Mari López

Identificar a los alumnos con talento y altas capacidades para proporcionar respuestas educativas adecuadas en el aula y en la orientación personal.

• Conceptualización de las altas capacidades:
  • Definición y características de los alumnos con altas capacidades.
  • Diferencias entre talento, precocidad y superdotación.
• Detección e identificación del alumnado con altas capacidades:
  • Procedimientos e instrumentos de evaluación.
  • Indicadores y señales de alerta en el entorno escolar.
• Respuestas educativas para el alumnado con altas capacidades:
  • Adaptaciones curriculares y metodológicas.
  • Programas de enriquecimiento y aceleración.
• Orientación personal y emocional:
  • Atención a las necesidades socioemocionales.
  • Estrategias para el desarrollo de habilidades sociales y emocionales.
• Colaboración con las familias y otros profesionales:
  • Comunicación efectiva con las familias.
  • Trabajo en equipo con orientadores y especialistas.

• Docente especializado en atención a la diversidad:
  Profesional capacitado para adaptar el currículo y las metodologías a las necesidades de alumnos con altas capacidades.
• Orientador/a educativo/a:
  Asesora y guía a estudiantes, familias y docentes en la atención a la diversidad y en la implementación de programas específicos para altas capacidades.
• Psicopedagogo/a en centros educativos:
  Interviene en la evaluación y diseño de estrategias pedagógicas que favorezcan el desarrollo integral de alumnos con altas capacidades.

• Formación previa:
  No se especifican requisitos académicos previos; sin embargo, se recomienda que los participantes tengan experiencia o interés en el ámbito educativo y en la atención a la diversidad.
• Perfil del alumno:
  Dirigido a docentes, orientadores, psicopedagogos y profesionales relacionados con la educación que deseen adquirir competencias para atender al alumnado con altas capacidades.
• Capacidades recomendadas:
  Se valoran habilidades de observación, empatía, comunicación efectiva y disposición para implementar estrategias educativas inclusivas.