Ofrecer a la comunidad docente una serie de conocimientos orientados a afianzar sus destrezas formativas en la aplicación de herramientas de programación y robótica para su uso en el aula.

• Introducción: Las TIC como Herramienta Transformadora
  • ¿Cómo nos puede servir para introducir la programación a nuestros alumnos?
  • Aplicaciones de la programación al currículo escolar.
• Elaboración de Proyectos
  • Diseño, documentación y partes de un proyecto.
  • Elaboración de un anteproyecto.
  • Elaboración de una memoria.
  • Diseño de componentes: AUTOCAD/Dibujo Técnico.
  • Impresión 3D.
• Aplicaciones Informáticas
  • Lenguaje de programación: diagrama de flujo.
  • Programas de programación.
  • Scratch: presentación de la interfaz, manejo del programa, elaboración propia de videojuegos educativos aplicables a todas las áreas del conocimiento.
  • Arduino: presentación de la interfaz, familiarización con la placa base, sensores y actuadores, relación del hardware con el software, elaboración de robots sencillos: sigue-líneas, huye-luz.
• Internet, Buscadores, Direcciones Educativas
  • Herramientas de trabajo en línea.
  • Scratch en línea: plataforma para trabajar la programación de forma online, compartiendo nuestros proyectos con otros miembros de la comunidad.
  • Bitbloq: programación en línea de robots.
  • AppInventor: programación de aplicaciones para dispositivos móviles.
  • Tinkercad: diseño en línea de piezas para imprimir en impresoras 3D.
  • Repositorios 3D (Thingiverse): fuente de recursos para impresión 3D.

• Docente en Robótica Educativa
  Profesional encargado de impartir conocimientos de robótica y programación en entornos educativos, adaptando contenidos a diferentes niveles académicos.
• Diseñador/a de Material Didáctico Tecnológico
  Crea y desarrolla recursos educativos relacionados con la robótica y la programación para su implementación en aulas.
• Asesor/a Pedagógico/a en Integración de TIC
  Orienta a instituciones educativas en la incorporación efectiva de tecnologías de la información y comunicación en sus planes de estudio.
• Coordinador/a de Proyectos Educativos Tecnológicos
  Lidera y gestiona iniciativas que buscan integrar la robótica y la programación en programas educativos.

• Acreditaciones/Titulaciones:
  • No se requieren acreditaciones ni titulaciones específicas.
• Otros:
  • Habilidades de comunicación lingüística suficientes para cursar con aprovechamiento la formación.
  • Para la modalidad de teleformación, se requiere destreza suficiente para ser usuario de la plataforma virtual utilizada.